5 февр. 2017 г. · Ученику сложно сделать логический вывод, сформулировать свою мысль. Затрудняется называть предметы, выходящие за рамки бытовой лексики. Сложно ...

12 нояб. 2019 г. · Во втором классе Карина стала читать, но очень слабо. Темп чтения очень низкий. На конец года – 16 слов в минуту чтение вслух, про себя читает ...

Сергей плохо усваивает новые понятия, часто не может понять смысла задания. Восприятие и осмысление нового учебного материала замедленное. Требуется постоянная ...

Ученик сильный, самостоятельный, не нуждается в постоянном контроле педагога. Иногда проявляет неуверенность в себе, нуждается в повышении самооценки. При ...

27 авг. 2020 г. · В классе не всегда внимателен, часто отвлекается. Прочность запоминания словесного материала низкая. Требует многократного повтора. Не всегда ...

Составление характеристики на ребенка, в том числе, указание его нарушений и других составляющих, одна из обязанностей коррекционных педагогов.

14 июн. 2015 г. · У мальчика недостаточно сформированы умения и навыки для усвоения учебного материала. Уровень развития речи ребёнка не соответствует возрастной ...

16 янв. 2020 г. · Речь малопонятна, развита плохо, не может формулировать свои мысли, составлять предложения. Голос тихий. Посещает групповые занятий логопеда.

Фонетическая сторона речи: Звукопроизношение (отмечается, произношение каких звуков нарушено, характер нарушения в различных условиях произнесения. (отсутствие ...

24 мая 2023 г. · ГОТОВЫЕ ПРИМЕРЫ (ОБРАЗЦЫ) ХАРАКТЕРИСТИК 1 Пример положительной характеристики на мальчика – ученика 2 Характеристика для военкомата для положит.