サバイバル日本語プログラムの指導内容・方法. ・日本語基礎プログラムの指導内容・方法. ・初期段階の日本語指導の留意点（来日直後からの指導）. Page 3. 1 多様性に応じた ...

5 本時の学習. ○本時の目標. サバイバル日本語（動詞、形容詞、反対語）を習得する。 ○展開. 学習活動. 指導上の留意点・工夫. 導入. 1 カレンダーを見て、会話をする。

ねらい. 来日直後の子どもに教える内容を考える活動を通してサバイバル日本語の目的. と指導方法を理解し、指導計画を立てることができる。

◇「サバイバル日本語」は、日本の学校生活や社会生活を送る. 上で必要な知識や日本語を使って行動する力を身に付ける. ためのプログラムです。挨拶の言葉や具体的な ...

文部科学省作成「外国人児童生徒受入れの手引き」. を参考に、5つのプログラム①サバイバル日本語、②. 日本語基礎、③技能別日本語、④日本語と教科の. 統合学習 ⑤教科 ...

Ⅰ‐（1）で、P34の5つの『日本語指導のプログラム』には＜サバイバル日本語＞＜日本語基礎＞＜技能. 別日本語＞＜日本語と教科の統合学習＞＜教科の補習＞があるのを見ました。

大目標①. 日本の学校生活や社会生活に関する最低限のルールを理解し、意思疎通を単語レベルでできるようにする。 日本の学校生活において、積極的にコミュニケーション ...

1 日本語指導の5つのプログラムとコース設計. 取り出し指導における基本的な指導内容・指導方法として、『外国人児童生徒受入れ. の手引き』（文部科学省）には、以下の5つの ...

4 指導略案作成上の留意点. （1）指導時間は小学校45分、中学校50分とする。 （2）なるべく、4技能（聞く・話す・読む・書く）を入れる。 （3）過程の欄の ...

2 指導観. こんな子どもだから. ◎ 対象：D児、F児. ○ 滞日歴：D 児（約7か月）、F 児（約4か月）. ○ 出身国：D 児：マレーシア、F 児：イギリス. ○ 母語：D 児：マレー語、F 児： ...