(1)児童生徒支援加配は、従来の同和加配とは異なり地域を限定して加配するものではなく、児童生徒の状況 に着目し、学習指導上、生徒指導上又は進路指導上特別の配患を行 ...

1．次年度計画書（調書）の提出(11～12月頃). 2．府教委担当課による市町村ヒアリングを実施(2月頃). 3．教員加配の配当(3月頃)Ⅰ児童生徒支援加配、Ⅱ指導方法工夫改善.

三、定数加配を行う上での留意事項（1） 児童生徒支援加配は、従来の同和加配とは異なり地域を限定して加配するものではなく、児童生徒の状況に着目し、学習指導上、生徒指導 ...

21 февр. 2020 г. · ・児童生徒支援（第15条2号） いじめ、不登校や問題行動への対応のほか、地域や学校の状況に応じた教育指導上特別な配慮が必要な場合に加配措置。

児童生徒支援は，いじめや不登校といっ た問題行動への対応のほか，地域や学校の状況に応じた教育指導上特別な配慮が必要な場合に行われる加 配措置のことである。

生徒Gは，担任と児童生徒支援加配，学年職員の組織的な支援により1泊2日の自然教室に参加. できた。 ⑤ まとめと振り返り. 担任と児童生徒支援加配の役割を明確にした ...

加配制度とは、障がいのある児童生徒をサポートするため、教員や支援員を通常の基準以上に配置する制度のことです。

不登校が重度化してしまっている 生徒への対応方法、校内別室指導 支援員との日程調整、当該生徒や 保護者への周知、情報の提供など に課題がある。 不登校対応加配教員が ...

現在配置されている加配国定数・児童生徒支援加配等を維持し、さらに必要とするところ. に加配を配置すること。 ・担任がかかえる職務が多岐にわたっている現状がある ...